浙江大学教授郑强:儿子两次被开除三次换学校

 新闻资讯     |      2020-06-10 09:08

喜欢郑强教授的人,认为郑强教授敢怒敢言,敢作敢当。他对中国教育的见解发人深省,每次都直刺我国教育的真正问题,正中要害。

在学生心目中,郑强教授很真实没有官架子,是大家的强哥。他也以自己独有的魅力,引导学生成长,处处为学生考虑,点亮青年学生心中的明灯。

不喜欢郑强教授的人,则认为他哗众取宠,部分观点过于偏激,做人太过于耿直,不懂得做人的道理,在一些公众场合,直言不讳,也冒犯了很多人。

但是郑强并不是一位只会耍嘴皮子的人,他为我国的教育事业做出了很多贡献,在教育领域取得了硕果,推动了科学事业的发展。

身为教育领域的佼佼者,按理说郑强教授的孩子应该也不会差。但出乎意料的是:他的儿子在中学时,被开除过两次,接连换了三所学校。

谈到被开除的原因,郑强教授无可奈何地说:都是孩子太调皮了,我从小没有约束他爱玩的天性,导致进入学校后,破坏规章制度。

难道真的如郑强教授所说,他的儿子真的是学渣吗?其实并不是这样的,郑强教授的两个儿子,后来一个考上了四川大学,一个考上了复旦大学,都是高材生,只不过郑强教授的教育理念不同于常人,他有着自己独特的教育方法,没有过多约束孩子,肯定也是郑强教授独特的教育方法。

这个词我想很多父母都不会陌生,因为在今天的中华大地上,它已经遍地开花,北上广深等城市的中产父母,大多转型成了职业经理人——把带娃搞成保护濒危动物,把教育当做开发产品。

保护的太过,不愿意让孩子承担问题和风险。对孩子过度的帮助,认为孩子自己做不到,家长就应该帮助。替孩子做决定,认为大人是对的,孩子还小,不懂事,啥事都替孩子做决定,是为了孩子好。

另一个孩子在上北京顺义的国际小学,学费看起来一年只有30多万,但是班车费(6万),马术高尔夫等俱乐部费用,每年游学和夏校费用,算下来每年要小100万。

在育儿方面中国家长正陷入疯狂,一边只想给孩子最好的东西,一边苦笑着称自己孩子为“碎钞机”和“吞金兽”。

家长关注孩子的每件小事,掌控他们的每个细节,目的就是他们将来能实现我们为他们精心打造的计划:进入名牌大学,找到好工作。

那么进了大学,找到工作,“产品”推向市场了,家长是不是就可以轻松了,可以放手或享受回报了?

事情当然没有那么简单,那些过度开发的“产品”,看起来有着光鲜的外表和强大的功能,但在眼花缭乱的产品说明书里,却缺少一个关键性能叫“独立运作”。

其实过度养育的父母,心中都有个假设:孩子自己不可能成功,除非我们可以随时保护和纠正。

在现实中,这个假设并不正确。父母对孩子所有的养育,都是为分离做准备的。而孩子独立所需要的所有心理素质和品格技能,都不可能随着孩子长大突然降临,而是从小到大在一件件小事里培养和锻炼出来的。

在《时代周刊》的那篇封面文章里,有这么一句话:你真的希望孩子成功吗?那就要学会何时放手。当你松手了,他们才能飞得更高。拖他们后腿的不是别人,正是我们做父母的。

妈妈们纷纷借此吐槽各自家的教育问题,现在我们每天都跟打鸡血一般的给孩子查缺补漏,可到头来孩子还是会变成,如同漫画里手艺人中相同的娃娃,群里顿时充斥着淡淡的无奈。

群里的讨论暂时告一段落之后,我看了看书桌上放着的幼升小历年真题,回想起辅导自己家孩子的过程,也是思绪万千。

在如今的社会背景下,教育对家长的要求变得越来越严苛,不仅有针对孩子的教育机构,还有为家长开设育儿的班级机构等等。

不能否认,在各种老师的育儿经验和理论分析的指导下,家长们是可以收获到正确育儿知识和技能的。

但事实上,很多家长在实践的时候最容易产生的疑惑就是:如果自己没有完全按照育儿课上的步骤去做,会不会影响到孩子的成长?而那些完全照搬别人经验的家长则会发现教育效果并不明显,甚至还不如之前。

问题的关键并不在于家长们手头上的育儿书,而是很多家长将育儿书当做孩子的说明书,照搬他人的经验而忽视了应该从现实生活中孩子的实际情况出发去教育。

就像是因材施教所提倡的观念一样,每一个孩子都是可塑之才,他之所以在某一些方面表现得笨拙,其实只是他们的天赋和所接受的教育方式不能契合而已。

所以在教育孩子的时候,可以仔细观察孩子,也许换一个角度去看他们,就可以找到他们的优点。这不仅省去了家长的精力,孩子在学习方面也可以轻松很多。

比如娱乐圈里的模范父母孙俪和邓超,时常微博上会晒出一些和孩子的互动,还记得之前孙俪发的一条微博,配文是“这是哥哥和妹妹写的毛笔字,还有妈妈写的字。”

可能很多人都觉得不好看,歪歪扭扭的。然后孩子这样折腾完还得给孩子洗衣服,但这个时候大多数的家长都是站在成人的思维上去思考问题的,这个时候,想要很好的教育孩子,那就要设身处地的站在孩子的方面去考虑问题。

对于认知和理解能力都不是特别强的孩子来讲,学着用手和身体去接触,才是真正的属于孩子的认识方式,及时给孩子的动手的机会,反而比任何的语言来讲述更为真实。

生活中,每做一件事情都可能是孩子的一次成长的机会和真实的体验,种植一棵植物、养一只动物、学着做家务、学会包饺子,这都是在体验。在体验的过程中不断的学习,才能让孩子的记忆更加的深刻。

陶行知先生曾说过:“生活与生活相互摩擦, 就会立刻产生教育”。那么,教育孩子这件事未尝不是这样,让孩子在体验中不断地学习知识和教育会更加有意义。

“体验式”育儿要尽量提前,在孩子对大自然还不断好奇的时候,多带着孩子真正的体会这个世界,让孩子尽早的广泛地去接触社会,懂得人间冷暖,学会体会为他人着想,成为一个真正有用的人。

最后,从培养孩子的角度来说,我想郑强教授是成功的,他的两个孩子都考上了国内名校,感兴趣的家长们都可以借鉴借鉴上面的三种方法哦~