宁拙毋巧,宁脏勿洁:本周三小篆《千字文》公

 新闻资讯     |      2020-05-07 09:06

周三晚上的网络小篆公益课,大家的学习热情越来越高。对于不断进群的新书友来说,如何找到好的学习方法,除了我们提供的学习资源和常态化的教学方法,一些老书友的经验特别值得大家总结和借鉴。

在作业点评中,“美丽心情”和“朱广旗”两位书友的进步是显而易见的,而且他们两位都是从零开始,以前没有摸过毛笔,更没有在学习过程中表现出与众不同的所谓天赋,他们的进步,可以说是坚持“笨功夫”取得的成效,自进群第一天开始,就每日不懈,从最基本的线条练习到上手临帖,按部就班,坚持每日晒作业进行分享交流。

书法学习,常用“宁拙毋巧,宁脏勿洁”来总结学习的方式,因为学习的过程,是一个不断纠正自我的过程,所以每一次的作业,从“拙”和“脏”当中可以看到一种追求,虽然还不完美,但有一种必须去做到的执着。不断地晒作业,虚心地接收大家的批评建议,哪怕被批到体无完肤,但始终还是每日群里最后的“关门人”。这样的精神,不进步怎么可能?

这次作业换纸了,空白格比起米字格来,难度相应增大,所以对我们的观察能力要求就更高。既然临帖,最好还是按原帖的竖向安排较好,这样在写某个字的时候,我们可以更好参照上下左右单字的对比,决定这个字的中轴、大小、线条粗细等。用笔目前还有偏软,抵纸涩行的感觉不够,如果因这方面导致的控笔能力不强,也容易导致结体看起来不够紧凑。

这张作业在用笔上有了很大进步,尤其是起收能做到自然的收敛,以前的“躁气”就消失了,线条显得圆实,稳重,这是小篆的特点。“鸣”字处理得不错,“鳯”的冠处理的不好,有点生硬(见图),另外,“竹”、“场”的均间也需要调整。下次练习时候,字在格子的范围,上下天地可适当收一些,不要完全顶满,作业看起来会更加透气。

这张作业来得非常不易,这位书友以前一直小心翼翼,轻描淡写,这次在鼓励之下,终于敢压笔铺毫,这是一个了不起的突破。而且一压就出效果,作业除了“驹”字有些洇之外,其它尚好。为什么一直这么强调压笔铺毫呢?你不敢按,如何能有提呢,只有提按把握好了,才能充分体会抵纸涩行,转折变化等丰富的书写效果。

这位书友的线条写得很稳定,匀称,但是有个问题,感觉较为平淡,缺乏节奏和力度,因此线条显滑偏软。接下来的练习,务必在起、行、收,提按、转折这方面多下功夫,有意识加强节奏,体现书写感。结体上,“寒”、“冬”宝盖头有些方硬,均间布白上也存在一些疏密不太和谐的问题(见图)。

这是新书友的第二篇作业,明显比首张作业好多了,尤其是对字形比例和结体的把握。目前线条偏弱,比如粗细不一,出现抖动,中锋不实等问题,这是现阶段的正常现象,无他,只要每天按部就班,坚持一段时间,就会从量变到质变。

惠芳大姐这张作业写得不错,整体感很好,而且线条有力、果断,结体的处理也没啥大的问题。目前就细节来说,在转折和接笔的处理上,有些地方略显生硬,在某些节点上,虽然感觉是比较方折的处理,但是这些节点也需要呈现外圆内方的特质(见图),需要把握一个度,接笔也尽量争取到位,不要出现毛刺。

还是篆、隶、楷三合一。惠子在书写小篆的时候多少有点被其它两种带着节奏,小篆的横画明显就写出了隶书短横的效果,重起轻收。三体同时书写,除非本人已经对三体驾轻就熟。因此在接下来的练习中,惠子尚需对小篆的书写特点(用笔和节奏)深入加以体会,现在不着急写作品,当下强化基本技巧为重。

近期这位书友的作业进入一个相对稳定的阶段,因此在细节的把握上就需要提出更高的要求。目前在用笔上,一些线条收笔过早,导致收笔过细过尖,使线条看上去不够整体和浑厚,同时对小篆书写的节奏也会造成一定影响,感觉收笔仓促(见图)。另外,要仔细参照原帖,使结体更加紧凑。

良子这张作业花了大力来整改抗肩问题,和上周相比较,除了“食”字,其它都还端正。作业中有一个问题一直存在,可以作为当下要解决的重点,那就是在转折和接笔上存在的“虚弱”现象,比如“竹”字的几片竹叶,在起笔时太随意,立锋没到位,导致行笔圆转时中锋不立,线条发虚,在其它位置的转折和接笔处也同样存在这个问题(见图),不可小视。

这位书友近期少交作业,看来是找到自己的问题在默默用功。这张的线条质感不错,单字结体也尚好,但整体上字形大小差异过大,小篆和大篆的一个很大区别就在于这方面,小篆需要工整,章法里每个字要做到均匀排列,作业中“萬”字太大了。

这张作业拍的很清晰,纸张似乎也是摩擦力较强的元书纸,这个纸吃墨,对练习手腕力道是有帮助的,因此可通过此练习手段进一步强化线质,用笔越好,控制力也就越强。接下来要在用笔的细节变化,结体的紧凑感上多下点工夫。有时候就差那么一点点,比如“竹”字,就稍显松散了。

看到美丽心情的进步很是欣慰,因为此前每一次的进步中,常会发生不同程度的“反弹”现象,但近期作业不仅进步明显,而且发挥非常稳定,这是量变到质变的最真实反映。在往后的练习中,多读帖,多把握细节,乘胜追击。“宁拙毋巧”不仅是一种技巧的历练,更是代表一种顽强的精神,希望其它同学从美丽心情的进步中找到学习的“心法”。

这次提交的依然是《说文部首》和《千字文》两种。给念念一个建议,还是先专心一个帖较好一些,这两帖分属不同作者,虽然都是小篆,但是其风格还是有些差异的,从识篆写篆的道理来说,先上《说文部首》吧,至少通临一遍以上再接《千字文》,目前专心于线条的基础强化上,起、行、收先练习到位。

这张作业写得不错,线条的稳定感比起上周要好一些。结体上要注意更加准确(见图),比如“白”倾斜了;“鳯”字顶部也带有斜式,而且因为线条密集,所以布白处理有些失控,导致线条粗细不一;“竹”的左右距离和几片叶子的布白不够统一。这些细节如果以后能够一一把握,做到举一反三,那么就会在此基础上更上一层楼。

轩主这段时间花在《千字文》上的练习时间较多,自然就更接近原帖的风格了。这个纸张似乎较易洇墨,因此收笔时不要停驻太长,易形成疙瘩。“在”字显宽了,决定宽度的线条主要是左边的斜画和右边“土”的底横,因此第一笔横不要写太长。“竹”字的两片叶子也是显大,造成左右两边不得不在中间靠得太拢,影响了整体布白的关系,这两处是要下去矫正的。

这篇作业每个字形的比例和原帖比较起来,偏狭长了一些,并且因为这个原因,导致竖画显粗,布白告急,比如“竹”;“鳴”、“鳯”二字也因这原因,造成布白局促,两边缺乏开张。看来造成这个问题,和所采用的格子有关,格子本来定位就窄长,加上左右两边留出空间,当然就只能这样写了,希望苏卫下来矫正的时候,注意这个方面。另外,竖画的起笔,不要像楷书似的切笔,而是欲下先上,逆锋起笔。

这两周的作业有些反复,也许是进步过程中的正常现象吧。这张作业比起上周就好很多了,线条自然,结体较为准确。但一些局部尚需改进:“白”字有些倾斜,主要是下部的“日”要写端正;“鳯”字的上部也略斜了一些;“在”字的“土”,底部是长横,写短了。

刀刀下次拍摄时候注意一下光影,灯光斑驳很有诗意,但是对于看作业有些费眼神,尤其是一些因纸皱引起的效果,误认为是书写时候线条的抖动,比如“竹”。整体效果是不错的,只是在行笔中还存在一个老现象,就是通过转折扭动后的一些线条,因为提按还没能驾轻就熟,所以有些就显得粗扁,这是扭转以后没能提笔重新调锋,才形成的中锋不立的被动局面,这个方面要加强一下体会。

这是一位新书友,但是起点不低,这张作业整体感不错,小篆线条的特质明显,结体把握较为准确。目前的问题是须加强线条的稳定性,尤其是一些横画的稳定性还不够,在线条较为密集的布白处表现明显,比如“鳴”、“鳯”二字;另外,“食”字的下部,转折弧应该直顶“日”的下部,所以笔序要调整一下,先写转折弧,再添加小斜画。

星念的作业总是给人很清爽的感觉,而且学习上很用心,把握细节的能力很强。但要强调的是,所有细节都要在整体效果过关后才有意义,才能是锦上添花。因此,《千字文》帖中线条厚重、圆劲的整体感须得先落实,“宁拙毋巧”,“宁脏勿洁”,是一种敢于突破自我的一种方式,而不能一味保持清爽整洁,维持现状。

张老师作业一日既往的出色,严谨、工整,不失细节,尤其这次让大家伤脑筋的“鳴”、“鳯”二字,布白处理很舒适。上次提到的右边重心问题这次得到了改进。要注意的是这次作业中出现的两个“日”(见图),在字形中都偏大了,因此,全封闭结构的大小比例,要对照原帖仔细分析,“失之毫厘,差之千里”,这也体现出书法方寸之间的变化魅力。

壹文现在正处在一个上升的势头上,在用笔越来越熟练的情况下,要注意细节的把握,不能着急,比如“鳴”字右上部那处折点就生硬了,“驹”字最后的垂脚转折也不够饱满。在结体上目前还存在一些问题,就是紧凑感还显不足,“鳯”字显得有些大肚子,线条越密集,布白就尤须谨慎,这也是体现一个字是否精神的重要因素。

这也是一位刚加进来的新书友,半途插班进来,非常有学习热情,赞。这张作业是选了《千字文》当中几个字进行练习,看着挺清新。希望新书友惜此缘分,加大基础练习,尽快地融入到小篆的学习当中,关于基础部分练习的资料素材,可以联系我们的管理员。

朱兄这张作业有令人眼前一亮的感觉,如果说上一张作业的线条还有些显滑,这张线条的力度就明显加强了,而且“鳴”、“鳯”二字布白处理得相当不错,这是在这批作业当中必须值得表扬的。虽然本张作业还存在一些问题,比如字形大小不匀的老问题等,但相信通过朱兄的刻苦努力、这些都会一一得到解决。

子卿大姐的作业是不错的,娴熟、流畅,但不知道是否只为增强书写感的原因,看上去用笔速度较快,在这样的节奏下,很自然出现收笔过快的效果。书法的节奏,因人因势而异,不能说孰好孰坏,但是如果我们临习这篇《千字文》,在节奏上就要和它吻合,所以,放慢一些,收笔应该就会得到改善,而这,正是临习《千字文》,要能够通过这帖收获的东西。一句话:不着急!

新来的“插班生”在大踏步追赶,进步很大。要提醒的是,最好在章法上还是按照原帖竖排来进行临习,这样无论是读帖,还是临写,和原帖就容易进行参照,尤其是字形大小的排列和定位。目前用笔结体没啥大问题,还不到讨论细节的时候,所以在临帖过程中,辅以线条单独的练习,这方面还须加量安排。

以上针对二十六位书友的作业进行了点评,每个人的背景不一,学习程度不同,因此评判每个人的进步并不可能有统一标准,但通过开篇针对两位书友的学习态度的肯定,也希望给大家带来一些启示,唯有勤奋,才能真实不虚。